为积极响应学校“十五五”发展规划要求，推动英语专业高质量发展，1月21日，英语系召开专题研讨会，围绕师资队伍提升与课程建设升级展开深入讨论。系主任杨雯娟教授主讲，全系23名教师参会，共同谋划未来五年发展路径。

   杨雯娟主任在开场发言中强调，学校学院发展与教师个人发展相辅相成。每位教师需立足主授课程，结合“师资提升”与“课程升级”两大核心，制定具体、量化、可行的实施方案。她提出，每位教师应主动推进在线课程开发与升级，明确建设周期，例如在1年内完成1门校级在线课程申报；同时，每学期至少设计2个思政教学案例，系统融入课程思政元素；积极参与教研与科研项目申报，如1年内参与1项校级教研课题，或3年内发表1篇核心期刊论文、主持1项校级科研项目；此外，需建设智慧课程，利用数字化工具提升教学互动性。在教学比赛方面，教师应积极参与教学创新比赛、课程思政比赛、智慧课程比赛等各类教学竞赛，以赛促教，每两年至少参加1项校级以上教学竞赛。杨雯娟主任指出，通过项目申报夯实课程建设基础；通过比赛提升教学能力，最终实现“育人质量提升”与“师资竞争力增强”的双赢。

    会上，杨雯娟主任详细解读了学校职称评定体系，强调教科研成果在晋升中的关键作用。她结合自身经验，分享了如何平衡教学与科研、如何将课程思政融入专业教学、如何利用数字化工具提升课堂效率等实践案例，为年轻教师提供可借鉴的成长路径。杨雯娟主任在总结中发出号召：“未来五年，扎实做好个人规划的老师，新老师有望实现职称‘两级跳’；而缺乏规划与行动者，可能仍停留在原地。差别之大，值得每位教师深思。”她要求全系教师积极行动起来，将个人规划与专业发展紧密结合，以“人人有成果”为目标，共同应对英语专业转型升级的挑战。与会教师纷纷表示，此次研讨会为未来五年规划发展提供了清晰方向。

   此次研讨会标志着英语系“十五五”规划正式启动。未来五年，全系将以师资提升为引擎，以课程升级为抓手，为学校高质量发展注入新动能。