为进一步优化课程教学资源、确保教学内容精准连贯，9月5日，程序设计基础课程组在综合楼702会议室开展线下专题研讨活动，会议由课程组组长王绪梅主持。全体授课教师齐聚一堂，集中展示分工完成的教案与 PPT 成果，通过集体评议、查漏补缺，推动教学材料质量再提升。
研讨会现场，课程组教师依次上台，围绕各自负责的教学章节（如 “函数定义与调用”“数组应用实例”“面向对象编程入门” 等）展开成果展示。展示过程中，教师们不仅详细讲解教案中设定的教学目标、重难点突破思路及分层任务设计，还通过 PPT 演示呈现课堂互动环节、代码案例演示等内容，直观呈现教学方案的整体框架。
在成果展示后的查漏补缺环节，全体教师围绕“内容准确性、逻辑连贯性、形式统一性”三大核心维度展开深入研讨，如“这段代码注释不够清晰，学生可能难以理解参数传递逻辑”、“前后章节对‘循环结构’的案例难度衔接断层，需要补充过渡练习”等。大家结合教学实际经验，既指出教案中知识点表述不严谨、PPT 中案例设计不合理等具体问题，也针对优化方向各抒己见，提出补充跨章节关联案例、完善教案课后拓展任务、统一教学目标表述格式等实用建议，现场形成多份问题记录与改进方案。经过集体讨论，课程组进一步统一了教案与 PPT 的制作规范，对教学目标表述格式、PPT 页面字数限制、代码示例注释要求等细节作出明确规定，为后续教学资源的标准化建设奠定基础。
参与研讨的教师表示“每一份教案、每一页 PPT 都直接关系到课堂教学效果，这次线下研讨让我们能面对面‘挑刺’‘补漏’，不仅解决了当前材料中的问题，更让后续教学内容的衔接更顺畅。”下一步，课程组将督促教师依据研讨建议完成各自负责材料的修改完善，计划于九月底前完成所有材料的二次复核与汇总，形成完整、规范的课程教学资源包，为高质量教学的开展提供有力支撑。
